Ser capaz de conciliar el asombro y la observación de lo que de momento parece incongruente con lo que se espera y prevé es el requisito básico de la curiosidad científica. Interesarse por una explicación es algo genuinamente humano. También es la línea divisoria más nítida entre el empirismo y la ideología.
En primer lugar, la experimentación periódica, la documentación y la extracción de conclusiones pertenecen naturalmente a las clases de ciencias. Pero, ¿existen también buenas razones y enfoques para integrarlo en la enseñanza de lenguas extranjeras? El episodio de hoy sigue algunos breves planteamientos e ideas.
Aquí puede descargar el documento mencionado en el podcast: una lista de 100 experimentos con los que puede motivar a los alumnos a pensar en poco tiempo en condiciones en parte muy sencillas. Encontré este documento en Internet y no lo modifiqué, es decir, no tengo los derechos.