En la serie de experimentos sobre debates sin y con listas ABC, hoy el tercer debate de los estudiantes para escuchar y una breve evaluación de mis observaciones. En el tercer paso, hoy por segunda vez con las listas ABC en preparación, también cambié la composición del grupo, en este caso aumentando la heterogeneidad del nivel de idioma. En cada grupo, incluido el que se escucha aquí, debatieron un alumno avanzado, un alumno del centro de rendimiento, un alumno débil que progresó relativamente rápido en la segunda mitad del año escolar y un alumno débil. Además, en comparación con los debates de las dos primeras partes, los alumnos tuvieron acceso a carteles de aprendizaje con recursos lingüísticos sobre cada una de las partes del debate durante los debates.
Más sobre la evaluación de algunas observaciones al final del episodio después del debate de los estudiantes. Definitivamente habrá otro episodio.